鹿又小学校

鹿又小学校の図書館支援は一旦終わっていたのですが、新たにサポート依頼があったので、本日伺いました。

こちらの学校では、毎日の貸し出し冊数が多いので、ラベルの貼付けや差し込み表示の整備になかなか手が回らないというのがお悩みでした。ということで、今日は、一緒に背ラベルが貼られていない本を書架から抜き取って貼る作業を行いました。

一度では終わらないので、あと一、二回伺うことになりそうです。

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今日は鹿又小学校に伺い、国語の教科書で紹介されている本をまとめた棚を整理し直して、背ラベルと学年の色シールを貼りました。「教科書で紹介させている本」コーナーの完成です。

自分が子どもの頃は、教科書に出てくる本なんて・・、と却ってアレルギーが出てしまう口でしたが（笑）、鹿又小ではこの本棚を探しにくる子がソコソコいます。返却する時に一般の棚と混ざらないように区別できるようにしたので、ずいぶん見つけやすくなったんじゃないかな。

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いったん作業が終わっていた鹿又小学校ですが、追加でラベルを購入したという連絡を受けて伺いました。

ということで、今日の作業はラベル貼りでした。

分類番号の背ラベルと一緒に、別置してある「教科書で紹介されている本」の学年別色分けシールも貼っています。 
この棚は本をリストと照合して選別しなければならないので整理するのに少し時間がかかりますが、この棚を利用している子どもたちもチラホラ見かけたので、なるべく早く整備したいと思います。 

いつものように授業の間には子どもたちが沢山やってきて貸し出しが賑わっています。

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鹿又小学校は、学校司書さんがいるので、我々は8類までの分類番号を確定して、ラベルに関しては用紙がある分だけ貼りかえる、というところまでやる予定です。
現在は7類の途中まで完了しています。9類は基本的には司書さんがやっていって、今後分からないことが出た場合は電話で内容を聞いて対応する、と考えています。
いつも通りの作業をしていますが、鹿又小は校長先生が読書教育に力を入れているので、毎日いつでも貸出可能としています。図書委員か先生がいればパソコンを操作してくれる、つまり、鹿又小の先生方は全員図書管理ソフトの扱いを学んでいる、とのことです。
こういった施策を全校で実行しているからか、休み時間には子どもたちがワンサカやってきます。こんな感じです。

今日は短縮授業だったので、業間のお休みは10分しかなかったのですが、それでも大賑わい。
このような利用状況に比べて、書架の整理が追い付いていない（本を探したり、戻したりするのに分かりにくいところがある）ので、ちょっと申し訳ない
気持ちでいました。　もう少し頑張ります！

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今日は鹿又小学校で、新しく採用された学校司書さんに向けた研修を行いました。

参加者は、新人司書さん3名、図書館の司書さん4名、鹿又小学校の司書さんと私たち2名です。教育委員会の担当の方も2名、午前の作業のみ参加してくれました。

まずは自己紹介をして、鹿又小学校の学校図書館の現状とこれまでの作業過程を説明し、その後、みんなで一緒に実際の作業をしました。

午前中は、図書館の司書の方には、本の分類をしてもらって鉛筆書きをお願いし、新人司書さんにはその分類番号をラベルに書いて本に貼ってもらいました。

午後は、本棚に入れる「差し込み板」の表示の下書きをしました。

まず図書館司書さんと新人司書さんにペアになってもらい、どのような表示が良いか考えてボール紙に鉛筆で書いて差し込んでもらいました。

そこまでで図書館司書さんは終了時刻になったため、その後は学校司書さんたちが、鉛筆書きしたものをペンで書いたり、切ったりして、差し込み板を完成させ、差し込み表示ができたところに、午前中にラベル貼りをした本を分類順に排架しました。

私たちがこれまで作業した学校の写真を見てもらったり、最後は、結図書館（学校図書館に関する参考書が多数）の本を紹介しながら、学校図書館でよく出くわす状況についてざっくばらんに話しました。「学校図書館あるある」ですかね。日々の作業の実践、そして実際の学校の話を合わせる内容で、OJT研修らしくなったかな？　笑

学校教育課の方も顔を出してくださり一部一緒に作業もできたので、関係者が一同に集まって、今後に繋がりそうな良い雰囲気で、無事に研修が終了しましたー！

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